Совсем ничего
<Моё убеждение состояло в том, что культурные растения должны расти сами по себе и не должны быть выращиваемы.
Но, я обнаружил, что, если вы примените эту идею без должной подготовки, то, довольно долго, ваши дела будут идти неважно. Это будет просто Бесхозяйственность, а не натуральное хозяйство>.
Вначале Масанобу просто отказался от традиционной агротехники, не создав ничего взамен. Потерпев неудачу, он восемь лет обдумывал взаимоотношения между научным и натуральным земледелием.
<Химическое земледелие признано самым прогрессивным. Вопрос, который всегда вертелся у меня в голове: может ли натуральное земледелие противостоять современной науке?
:В течение 30 лет я двигался прямиком к созданию метода <ничегонеделания> в земледелии.
Обычно, разработка метода заключается в том, что задают вопрос: <А что, если сделать это? А что, если сделать то?>
Такова современная наука, и единственным её результатом является то, что она делает фермера ещё более занятым.
Мой способ - прямо противоположен. Я стремлюсь сделать работу легче, а хозяйствование сделать естественным и приятным.
<А что, если не делать это? А что, если не делать то?> - вот мой способ мышления.
В конце концов, я пришёл к заключению, что нет необходимости пахать землю, не нужно вносить удобрения, делать компост и применять пестициды.
Когда вы придёте к этому, то останется Немного агротехнических приёмов, которые действительно необходимы.
Причина, по которой постоянное совершенствование агротехники кажется необходимым, заключается в том, что естественный баланс уже так сильно нарушен этой самой агротехникой, что земля становится зависимой от неё>.
Иначе говоря, Закон 1: Чем интенсивнее агротехничаешь, тем интенсивнее нужно агротехничать. Ибо, сама агротехника - разрушитель долговременной естественной устойчивости и плодородия.
Оставьте на грядке нетронутыми все сорняки, а в конце лета сравните их биомассу с массой овощей. Биомасса нетронутой степи ещё в несколько раз выше.
Самые устойчивые и продуктивные - естественные сообщества, не тронутые агротехникой.
У нас есть непревзойдённо результативный учитель агротехники - ПРИРОДА.
Наука, претендующая на роль учителя, ещё не доросла до её устойчивости и продуктивности.
